[择校指南]美国留学丨解析美国中学选校之重要比例篇

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对于申请美国高中的同学来说，面对美国高中数量如此之大的情况，选择申请的高中就需要多方面考察了，每位家长都希望自己的孩子可以去实力更强的学校，下面为大家介绍下可以参考的重要比例和数据，以便同学和家长们筛选出更适合自己的美国中学。

学校排名

首先来讲，第一个大家可以想到的数据就是美国高中排名了，排名的参考意义不用多说，但在此澳际教育专家温馨提示各位家长和同学，虽说排名是最直观体现学校实力的数据之一，但是很多中国学生和家长在择校时过度参考排名，这是比较普遍的情况，其实美国与中国的情况不太相同，单从排名上来看，并非排名靠前的学校就一定是好的学校。毕竟从美国大学录取来看，他们不单单考核学生的硬件标化成绩，它们还会关注学生的软背景实力，如参加社团公益活动的数量质量、体育活动、科研活动经历等综合素质。建议各位同学和家长在申请美国高中时不要过度依赖参考排名。

学校规模和师生比例

之前我们有提到美国私立高中的体量一般比较小，大多数美国高中的学生规模在百人左右，但是也会有过千人的学校。一般来说学生规模大的学校，社团活动活动比较多，俱乐部也比较多，相对应的一般师生比就比较低，老师对学生的关注度比较低，但也不会像国内每个班主任带四五十个学生这样的情况，美国私立高中一般师生比例1:15到1:20就算师生比较低的情况了。反之学生规模小的学校，社团活动和俱乐部相对比较少，但师生比比例高，老师对学生的关注度比较高。各位同学和家长要根据自己的实际情况做出合适的选择。

国际学生比例

AP课程数量

AP是Advanced Placement的缩写，翻译是美国大学先修课程，是由美国大学理事会(The College Board)提供的在高中授课的大学课程。如今，AP成绩成为越来越多美国大学的录取参考依据，通过AP课程能够反映出学生适应美国大学的学习能力，因此AP课程数量也成为申请美国高中选校的关注因素之一。AP课程数量和质量可以体现各所美国高中学校实力，一般水平越高的美国高中AP课程的数量也越多，这也能从侧面反映出学校的师资力量。当然这也并非是绝对的，单关注学校开设的AP课程数量并没有绝对的参考意义，有一些美国中学师资力量同样十分优秀，他们会根据本校的学生自己开设的荣誉课程或高级课程，甚至比AP课程还难，所以建议各位同学和家长们在选择美国中学时综合考虑各方面课程方面的因素，谨慎选择。

ELS课程

有些美国中学开设有语言培训课程(ELS)，这个课程可以帮助语言基础不好的学生尽快提升语言水平。但不是所有的学校都有开设ELS课程的，如一些顶级的美国寄宿高中。种种原因使得中国学生和贾占认为没有ESL课程的、要求托福分数高的就是好学校，其实并不全然是这样，很多学校的师资力量很强，并且有完备的国际生管理体系和经验，就会专门开设ESL课程，相对应减少语言成绩的要求，如一些顶尖的蓝带中学，因为开设了ESL语言课程，有很好的师资，就可以把托福分数的录取要求降低，从100以上降到80，甚至降到70。有的家长不了解情况，就会认为录取成绩低就不是好学校，但实质上这些学校要比哪些排名T100的美国寄宿中学，要求托福100分以上，没有ESL课程的学校实力强很多。所以说，实际入学要求并不是判断这个学校好坏的唯一标准，很多好的学校有自己的ESL中心，所以会更愿意降低录取线，来录取一些语言成绩不高，但在其他方面占据优势、可塑性发展、潜能大的孩子，这也是美国教育方面的传统。如果学生的语言学术能力不是那么强的话，建议先选择带有ESL体系的学校，这样对学生适应坏境是有帮助的。

以上就是对申请美国高中选校时要关注的重要比例和数据推荐，希望各位同学有所收获，另外还有对于申请美国中学选校之基础因素和升学因素方面的介绍，大家可以综合参考。如需了解更多关于申请美国高中的相关信息，欢迎

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