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德国职业教育数字化教学资源的特点及其启示,在德国,教材和教学资源研究是在“教学媒体研究”框架内进行的,教学媒体是介于教师教授与学生学习之间的、携带并传递教学信息的物质工具。Bonz将职业教育媒体按照功能分为演示手段(如设备模型)、工作与学习手段(如教科书和实验设备)和激励手段。这个分类不是绝对的
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依科勒高级文理中学个性化教学方式,为了给学生创造有利的成长环境,提高学生认识世界和学习知识的能力,学校在德国一般高中学习课程之外拓展了许多特色并极富个性化的教学课题,以有利于学生个人发展,提高学生独立学习和集体协作,放松休闲等全面素质,使学生获得自由创造的能力。并且学校还给学生安排了大量的社会实
依科勒高级文理中学个性化教学方式,为了给学生创造有利的成长环境,提高学生认识世界和学习知识的能力,学校在德国一般高中学习课程之外拓展了许多特色并极富个性化的教学课题,以有利于学生个人发展,提高学生独立学习和集体协作,放松休闲等全面素质,使学生获得自由创造的能力。并且学校还给学生安排了大量的社会实
依科勒高级文理中学个性化教学方式,先进的教学理念 为了给学生创造有利的成长环境,提高学生认识世界和学习知识的能力,学校在德国一般高中学习课程之外拓展了许多特色并极富个性化的教学课题,以有利于学生个人发展,提高学生独立学习和集体协作,放松休闲等全面素质,使学生获得自由创造的能力。并且学校还给学生安排了