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德国职业教育数字化教学资源的特点及其启示,在德国，教材和教学资源研究是在“教学媒体研究”框架内进行的，教学媒体是介于教师教授与学生学习之间的、携带并传递教学信息的物质工具。Bonz将职业教育媒体按照功能分为演示手段(如设备模型)、工作与学习手段（如教科书和实验设备）和激励手段。这个分类不是绝对的
2021-02-01
德国职业教育数字化教学资源的特点及其启示,在德国，教材和教学资源研究是在“教学媒体研究”框架内进行的，教学媒体是介于教师教授与学生学习之间的、携带并传递教学信息的物质工具。Bonz将职业教育媒体按照功能分为演示手段(如设备模型)、工作与学习手段（如教科书和实验设备）和激励手段。这个分类不是绝对的
2021-02-01
在快速发展的全球经济中，职业教育和培训（VET）已成为培养高素质人才的重要途径。澳大利亚职业教育联盟（Australian Vocational Education and Training Alliance，简称AVET）作为推进职业教育改革和创新的重要组织，扮演着不可忽视的角色。本文将详细介绍澳大利亚职业教育联盟的背景、目标、作用以及未来前景。
2024-09-24
一 TAFE教育体系概述
2025-04-18
新西兰作为一个以高质量教育闻名的国家，无论是在学术还是职业教育领域，近年来都经历了显著的变化。尤其是在职业教育方面，这些变化不仅影响了学生的学习体验，也直接关系到国家经济的发展。为了更深入了解这些变化的原因，本文将阐述几大关键因素。
2024-09-02
一 TAFE的历史与发展
2025-04-11
一、智能收据的诞生与技术革新
2025-05-19
一 澳大利亚教育体系的历史演变
2025-05-13
一、背景与概念界定
2025-04-18
一 数字化申报系统全面上线
2025-04-30
一 澳洲TAFE教育体系概述
2025-04-08
一 澳大利亚职业教育体系的演进脉络
2025-04-08
一、澳大利亚教育自主化的政策背景
2025-04-03
一、国家资格框架下的技能教育体系
2025-04-10
澳大利亚金士顿学院（Kingston Academy of Australia）作为一所位于墨尔本市中心的职业教育培训机构，凭借其优质的教学资源、高就业率保障及多元化的课程设置，成为国际学生追求职业发展的理想平台。本文将综合该校核心优势、课程设置、学习环境、学生支持体系及墨尔本生活指南等多个维度，呈现其全貌。
2025-05-28
一、澳大利亚公立TAFE体系概述
2025-04-03
一、学院历史与战略定位
2025-02-25
澳大利亚以其高度灵活、实践导向的职业教育体系闻名全球，但其教育结构中并未设立类似中国的中等职业学校。这一现象背后，是澳大利亚独特的职业教育理念与制度设计——通过整合普通教育与职业教育资源，构建了覆盖全学段、多层次的技能培养网络。本文将从体系架构、课程设计及社会参与等角度，解析澳大利亚如何在不设立专门中等职业学校的前提下，实现职业教育的高质量发展。
2025-02-25
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2025-02-13
一 澳洲TAFE教育体系概述
2025-04-16
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2021-02-01
德国职业教育数字化教学资源的特点及其启示,在德国，教材和教学资源研究是在“教学媒体研究”框架内进行的，教学媒体是介于教师教授与学生学习之间的、携带并传递教学信息的物质工具。Bonz将职业教育媒体按照功能分为演示手段(如设备模型)、工作与学习手段（如教科书和实验设备）和激励手段。这个分类不是绝对的
2021-02-01
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