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雅思教学反思之写作

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雅思写作教学可以从三个角度切入,即如何造句、如何组段和如何谋篇布局。大部分雅思写作课都被设计成一种专门针对如何谋篇布局的模式,主要教学生各种题型,各种套题。这个方向首先肯定是没有问题的,只是不适用于教学的初期。
在雅思写作教学的初期,最应该着手进行的,应该是对于学生造句能力的训练和对地道表达法的补充。对此,我在自己的教学中有所探索。本文就是对造句能力训练的一个简单介绍。
造句能力说白了,取决于学生造句的顺序。造句顺序正确,则容易写出好的句子,私下训练的时候,也更加方便吸收新的知识、技巧,更易于进步。那么,一个正确的写作顺序又是什么呢?
一个正确的雅思造句教学顺序,应当是第一步下笔写出主谓完整的正确句子,我称之为“下笔”,接着第二步应该是成功表达出自己的主要意图,我称之为“达意”,第三步应该是对句子的外形进行美容,使读者能够更加方便地阅读,我称之为“塑性”,第四步应该是加入定语从句,使句子丰富、完整,我称之为“入定”,最后一步应该是在上述四个步骤的基础上,吸收现有的套句。针对最后一步,我有自己的一套理论,日后再说。
在这五个步骤之中,中国学生最为缺乏的主要是“达意”与“塑性”。所以程度稍差的学生很难写出完整的简单句,程度稍好的学生却直接开始造定语从句,对于如何更加丰富地利用简单句表达意思,缺乏提高。又何况所造出的句子缺乏美感,往往造成阅读的困难,从而降低自己的写作分数。

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